Fiche signalétique
1) Fiche technique
Clash of the Titans est un film réalisé par le britannique Desmond Davis en 1981. Une sorte de péplum (le premier est la Tunique ou The Robe en 1953), c’est-à-dire un film traitant de la période de l’Antiquité. Ce film comporte également des aspects de cinéma fantastique. Les acteurs du film sont notamment :
Laurence Olivier (Zeus)
Claire Bloom (Héra)
Maggie Smith (Thétis)
Ursula Andress (Aphrodite)
Jack Gwillim (Poséidon)
Susan Fleetwood (Athéna)
Pat Roach (Héphaïstos)
Harry Hamlin (Persée)
Judi Bowker (Andromède)
Siân Phillips (Cassiopée)
2) Synopsis
“La colère de Zeus est grande lorsqu’il apprend qu’Acrisios a fait jeter à la mer, enfermés dans un cercueil, sa fille Danaé et l’enfant qu’elle a mis au monde. Zeus a aimé Danaé et voulant protéger l’enfant qu’elle a eu de lui, il charge Poséidon de les sauver et de libérer le Kraken, monstre titanique, pour détruire Argos et se venger d’Acrisios. C’est sur l’île de Sériphos que Persée et sa mère échouent. Vingt ans plus tard, Zeus prend «en mains» la destinée de son fils. Pendant son sommeil, il le transporte à Joppa, point de départ de la reconquête du royaume d’Argos. Il lui offre une épée indestructible, le bouclier d’Athéna et un casque qui rend invisible”
source : http://www.toutlecine.com/film/histoire/0034/00348473-le-choc-des-titans.html
“Persée, fils de Zeus et de la mortelle Danaé, s’éprend de la princesse Andromède. Mais leur amour est contrarié par une malédiction que fait peser sur elle son ancien prétendant, Calibos, rendu laid et difforme par Zeus. Tous ceux qui vondront épouser Andromède devront d’abord, sous peine de mort, être capables de répondre à une énigme élaborée par Calibos : jusqu’ici, personne n’a su relever ce défi morbide… §Conversation avec Ray Harryhausen “Mythes et monstres” : galerie de la mythologie grecque”
source : http://www.chapitre.com/CHAPITRE/fr/DVD/desmond-davis/le-choc-des-titans,1094772.aspx
3) Quelques précisions
“Editeur :
Warner Home Video
Date du film
08/07/1981
Durée :
118 minutes
Gencod :
7321950651375
Référence :
D13866
Scénario :
Beverley Cross
Musique :
Laurence Rosenthal”
source : http://www.chapitre.com/CHAPITRE/fr/DVD/desmond-davis/le-choc-des-titans,1094772.aspx
Activité autour du choc des Titans
L’activité comporte 2 parties.
1) La première concerne le visionnement de 4 extraits de ce film. Durant cette première partie, une fiche doit être remplie simultanément.
Consignes pour la première partie l’activité
- Lire les indications figurant sur la fiche.
- Observer et écouter les différents extraits.
- Compléter la fiche durant le visionnement.
Quelques commentaires
- Le premier extrait (chapitre 2) met en jeu certains dieux de l’Olympe, à savoir : Zeus, Héra, Thétis, Athéna avec “sa chouette”, Aphrodite, Poséidon. Il donne des informations sur Acrisios (roi d’Argos), Danaé et Persée ainsi que sur la créature nommée le Kraken.
- Le deuxième extrait (chapitre 16) montre Persée et Andromède découvrant le “robot” en forme de chouette fabriqué par Héphaïstos. Les mots casque, glève, bouclier et cité sont évoqués.
- Le troisième (chapitre 23) concerne le duel entre Persée et la Méduse.
- Le dernier (chapitre 29) montre Pégase jaissant de la tête de la Méduse. Il raconte le rapport entre les constellations et les personnages ou créature que sont Persée, Andromède, Cassiopée et Pégase.
2) La comparaison des indications trouvées par les élèves et avec des documents “historiques” est l’objet de la deuxième partie de cette activité.
Consignes pour la deuxième partie l’activité
- Confronter les éléments de la fiche avec des documents historiques.
- Dégager les similitudes et les différences entre le film et les documents distribués.
Intentions de l’activité
Compétence visée :
- “Exploiter un document historique selon sa nature et son propre contexte”.
Objectifs :
1) Connaître certains dieux, personnages et créatures de la mythtologie grecque.
- Zeus et son frère Poséidon, Persée et Andromède, la Méduse, …
2) Comparer et distinguer le film du récit de la mythologie grecque.
- “Le kraken est une créature fantastique issue des légendes scandinaves médiévales.”
source : http://fr.wikipedia.org/wiki/Kraken
3) Comprendre les liens entre Athéna et la chouette :
- La “chouette” est une pièce de monnaie, frappée à Athènes, vers le Vème siècle av. J.-C. Cet animal symbolise la déesse Athéna “aux yeux clairs”

source : http://www.sacra-moneta.com/Monnaies-grecques-antiques/Une-monnaie-grecque-classique-les-chouettes-d-Athenes.html
- Le motif de la chouette est actuellement présent sur la pièce grecque de 1 euro.

source : http://w3.u-grenoble3.fr/homerica/rh/images/contemporaine/euros-face.jpg
- Le bouclier, le casque et le glève.
4) Comprendre les liens entre l’astronomie et la mythologie grecque.
- Dans l’ordre, les constellations de Pégase, de Persée, d’Andromède et de Cassiopée.




source : http://www.cidehom.com/atlas.php?s_cst=CAS
Fiche élève
Documents
Trois pages (p.43, p.54et p.55) tirées de l’ouvrage suivant : Beaumont, E., Mythologies, éditions Fleurus, 2000.
source : http://mamiemiche.m.a.pic.centerblog.net/isi6ycss.gif
Bilbiographie
1) Ouvrages
Beaumont, E., Mythologies, éditions Fleurus, 2000.
Charbonnet, A., Mottas, F., L’Antiquité, éditions LEP, 1996.
Powell, A., Le monde grec, éditions des Deux Coqs d’Or, 1998.
2) Sites internet
http://www.cidehom.com/atlas.php
http://mythologica.fr/grec/persee.htm
http://w3.u-grenoble3.fr/homerica/rh/images/contemporaine/euros-face.jpg
http://fr.wikipedia.org/wiki/Kraken
http://www.sacra-moneta.com/Monnaies-grecques-antiques/Une-monnaie-grecque-classique-les-chouettes-d-Athenes.html
http://www.toutlecine.com/film/histoire/0034/00348473-le-choc-des-titans.html
http://www.chapitre.com/CHAPITRE/fr/DVD/desmond-davis/le-choc-des-titans,1094772.aspx

mars 11, 2009 à 2:27 | modifierBonjour!
Voici mon commentaire.
II me semble que ton activité autour de l’univers sonore se porte uniquement sur le contenu. Je ne connais pas le film retenu, mais peut-être serait-il possible de travailler également sur la “forme” de l’univers sonore. J’entends par là que le choix de musique, les bruitages etc. ne sont pas anodins, peut-être viennent-ils soutenir le “message” du film?
Je ne sais pas si dans nos consignes reçues “l’univers sonore” doit être compris comme étant le contenu des dialogues. Il me semble qu’il faille éclaircir ce point.
Sandrine W.
mars 15, 2009 à 10:13 | modifierPas facile de commenter une activité sur un film que l’on n’a pas vu! Cela dit, ce choix paraît fournir plein de possibilités par rapport au sujet abordé et les documents complémentaires sont intéressants. Deux aspects attirent mon attention. En premier lieu et surtout, il me semble que l’accent n’est pas vraiment mis sur le travail autour de l’image et du son. Les questions posées aux élèves mettent bien en évidence le contenu du film, mais je ne crois pas en avoir vu qui portent sur le rôle de l’image et du son, or c’est le premier critère demandé pour cette activité. Peut-être un ou deux des extraits choisis présentent-ils un intérêt particulier à ce niveau?
Si je continue à suivre les critères d’évaluation, j’ai un petit doute quant à la nature des documents complémentaires. Notre grille parle de “sources” historiques… Cette activité en comporte (les pièces de monnaies) mais peut-être serait-il bon d’avoir une véritable source textuelle en plus de ou à la place des documents tirés de “Mythologies” (très bien faits par ailleurs me semble-t-il pour des élèves de 5ème)?